龍源期刊網 http://www.qikan.com.cn 自適應學習系統研究設計

作者：趙婉芳

來源：《中國科技縱橫》 2018 年第 22 期

摘 要：隨着智能化學習技術的研究和發展，基於網絡的自適應學習已經成為網絡學習研 究的熱點和主流的發展趨勢，本文討論了自適應系統設計原則及系統架構建模方法，分析並設 計了自適應學習系統功能模塊結構圖，給未來的校園建設自適應學習系統提供一些借鑒。 關鍵詞：自適應；軟件架構；功能模塊

中圖分類號： G434 文獻標識碼： A 文章編號： 1671-2064 （ 2018 ） 22-0022-02 目前網絡學習成為課堂學習之外的另一種主流形式，網絡教學平台建設也成為應用軟件研 究的重點領域之一。傳統的網絡學習系統往往以系統為中心，較少考慮用戶特點及個性習慣， 因此在交互性及用戶體驗方面問題較多，造成了學習效果不明顯，系統利用率低等諸多問題。 隨着學習社會化，終身化的要求，如何區別學習者的個性差異，因材施教，充分按照人的學習 規律來進行教育，是目前教學系統開發研究的首要問題，因此在網絡教育實踐中逐步開發出基 於網絡的自適應學習系統，是擺在遠程教育技術工作者面前的一項迫切而重要的工作。 1 自適應系統設計原則

適應 adaptation 是指個體與環境達到和諧關係的動態過程 [1] 。自適應學習系統的核心就是 能夠依據學習者的個性差異，提供不同的學習方案及學習難度，制定適合於學習者的學習計劃 和相應內容。基於網絡的自適應學習系統需要在網絡學習環境中以學習者為主體，學習者根據 自己的實際需要自我組織制訂並執行適合自己的學習計劃自主選擇適合自己的學習內容和學習 策略，通過交互不斷取得反饋信息，积極主動的監控自己的學習活動進行的過程，對學習活動 進行自我評估，並相應地調節學習過程各環節以獲得適應自己的最優化的個性發展的學習。 基於網絡的自適應學習系統設計最重要就是體現 “ 適應性 ” ，即解決如何針對不同個性特徵 的學習者來制定並提供不同的學習策略和相關學習內容，因此自適應學習系統比普通學習系統 更為複雜，涉及面更為廣泛，不僅包括學習對象分析、自適應學習內容及風格評估、學習者與 系統交互等問題，更主要的是要不斷確定當前提供給每一個學習者的學習內容、風格及策略是 否是最合適的學習方案，如何保證學習者能取得預定效果，因此在設計並實現自適應學習系統 前，設計者首先需要思考並明確以下五個方面問題：

（ 1 ）分析學習者的相關知識基礎、學習能力及學習風格等，確定學習系統的面向對象范 圍。